" Reto" Recurso didactico Primaria y secundaria Pega y copia el enlace Presentacion TEATRO MUSICAL
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Copia y pega enlace: DAFO teatro musical - PIYOPI ANIMACION Análisis CONCLUSION La formación en Comedia Musical permite expandir y combinar la capacidad de escucha, mejora de los procedimientos de expresión oral: corrección en el lenguaj de la sociabilidad y desinhibición a través de juegos. y reacción, estimulando la capacidad de interiorizar, percibir, expresar y comunicar, así como desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión personal (dramatización, improvisación, etc.) en cada asignatura del ambito Escolar Aqui tambien se valora la importancia del trabajo colectivo.
Diseño de MI PROTOTIPO por PIYOPI ANIMACIONES (R. 3 fases) Título del proyecto. Fundamentacion del proyecto diseño por Canva Modalidad y etapa educativa . EDUCACION INFANTIL Y SECUNDARIO Perfil de los estudiantes. CONJUNTO DE VALORES QUE DEBEN ADQUIRI Y ASUMIR A LO LARGO DE SU PROCESO EDUCATIVO Y CON LOS CUALES DEB IDENTIFICARSE EN SU VIDA PERSONAL Y COMUNITARIA Producto final. LOS PARTICIPANTES SALEN SASATIFECHOS CON SU TRABAJO Y APRENDIENDO SIN DARSE A PENAS CUENTA SOBRE ARTE TECNOLOGIAS, EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN ASIGNATURAS RELATIVAS A LAS CIENCIAS SOCIALES, PERMIITENDO DESARROLLLAR LAS DIFERENTES FORMAS DE EXPRESION DESDE EL LENGUAJE HASTA EL MOVIMIENTO CORPORAL O LA MUSICA. ADEMAS SE ESTIMULA LECTURA, LA EXPRESION ORAL, PERFECCIONANDOI LA HABILIDAD COMUNICATIVA FOMENTANDO EL DESARROLLO DE LA EXPRESION VERBAL FAVORECIENDO QUE LOS ALUMNOS MEJOREN LA MANERA DE COMUNICARSE, MEJORA...
Aprendizaje basado en proyectos ( impacto ABP) REFLEXION La práctica docente, la respuesta al ¿qué?. La metodología responde al ¿cómo? Cada vez gana más adeptos entre el profesorado por su carácter integrador, motivador y, sobre todo, por el rendimiento de los aprendizajes. Quizás aquí radica la receta. El aprendizaje relevante y sostenible se desarrolla mediante el intercambio cultural con la creación compartida de la cultura en múltiples direcciones implementar una educación más activa centrada en “saber hacer”. CONCLUSION El ABP permite la elección y la implicación de los estudiantes, facilita el empoderamiento de los mismos y los hace protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.
El teatro musical como vehículo de aprendizaje El objetivo de esta metodología es atender a los principios de la educación personalizada asi mismo como llegar a niños con problemas de autoestima o de sociabilidad y como ayuda de organizar su tiempo, etc. Relacionarlo con Ciencias Sociales como recurso didáctico la creación de una obra realizada por alumnos educación primaria como secundaria dirigida por ellos mismos que trate de muchos aspectos del arte, mitología. historias teatrales que inspiren En la evaluación expondremos el trabajo de la obra realizada cronogramas de seciones, investigación de fuentes históricas, pedagógicas para la realización del guion inmersa en relaciones ecológicas y sociales entre la sociedad humana y el medio ambiente usando herramientas tecnológicas
Actividad de Introspección, nos vamos de aventura TEATRO MUSICAL Una metodología de trabajo de consolidar como un recurso didáctico ( tanto en visualizar como ejecutar) que los docentes ya sea en ámbito ciencias sociales o como estudio de implantación de recursos en otras materias , motive a los alumnos sus habilidades sociales para su desarrollo personal ¿Cuáles son las prácticas de evaluación que utilizamos ? Actividades concretas con las que se evaluará a los alumnos para ver si han alcanzado los objetivos previstos donde se realiza de forma satisfactoria y en los tiempos indicados el visionado de un fragmento de la obra teatral escogida, así como la búsqueda y la selección de información para su incorpor...