Todos por los peques

   una  actividad para implementar en el aula          La transformación es un ejercicio que provoca la observación directa de la imagen personal y de los rasgos físicos que nos caracterizan. Del mismo modo genera atención sobre los compañeros y las compañeras, y en los cambios que se producen cuando altera su imagen. Nos ayuda por tanto a tomar conciencia del yo y del otro/a en la forma que tenemos de vestirnos las niñas y los niños.

  La menstruación continúa siendo en muchos países un tabú. Esto unido a la pobreza, las escasas opciones para acceder a productos de higiene menstrual, la inexistencia de lugares para poder cambiarse de manera higiénica o la falta de agua y saneamiento en las escuelas hace que muchas niñas opten por quedarse en casa durante los días de periodo, algo que a largo plazo perjudica su rendimiento académico y su malestar emocional, aumentando las posibilidades de abandono escolar. Esa dificultad para comprar productos de higiene menstrual lleva a un 18% de mujeres menores de 25 años al absentismo escolar Más allá de la pobreza de periodo, la menstruación continúa siendo un estigma social. Muchas niñas en todo el mundo se sienten avergonzadas cuando tienen la regla por todos los tabúes que lo rodean. Hay culturas que hablan de la “enfermedad de sangre”, otras lo vinculan con lo impuro, para algunas regiones  es una “señal” de que las niñas están listas para el matrimonio o la a...

  HABLEMOS DE IGUALDAD UN RATO Un diagnóstico de la realidad de mi  centro Educativo El objetivo del proyecto es fomentar la igualdad de trato en niños y niñas desde edades tempranas como eje fundamental de la convivencia, evitando cualquier tipo de discriminación de género. Así como prevenir la violencia de género desde la sensibilización de la población adolescente y las familias, aportando herramientas para la deconstrucción del aprendizaje sexista.  E stá dirigido a escolares de 5º y 6º de Primaria, profesorado y asociación de padres Por tal motivo a través del DAFO nos permitirá realizar un diagnóstico de los factores del micro-entorno, desarrollar estrategias que afronten amenazas y trabajen con las debilidades por medio del uso de las fortalezas y aprovechamiento de oportunidades. Pretende educar en igualdad entre los alumnos y alumnas a través del fomento de actitudes positivas basadas en la tolerancia y el respecto. Se desarrolla en base a cuatro estrategias: ...